封闭班与分散教学之比较

好多培训机构喜欢在宣传彩页上醒目地标注——封闭式培训，或三天三夜，或七天七夜。看起来课时量很充足，很正规，其实，这种培训的方式最不科学。原因如下：

1、学习过于集中，不利于学员消化吸收。万事万物都有其内在的规律，教育类培训更是如此。这种面试培训，是教会学员讲课说课，更需要一个循序渐进的过程，怎么能够一蹴而就呢？

2、不便于保持一种考试前的状态。这种培训模式，一般是上完之后就结束课程，而公布笔试成绩到面试一般是半个月左右，更有间隔时间长的，能达到一个多个月。如果是这样的话，培训课程早已结束，而离面试时间又还早，那么，这个时间段对考生来说就是空白，而不能接受老师的指导，更不能保持一种考试应有的状态。

3、暴露了培训老师的身份性质。教育类培训是教给学员讲课说课，教会考生面对一篇文章一个课题能设计出一个适应面试的教案，如果不是专门从事教学的一线老师，如何能做这项专业性很强的工作？目前的就业压力很大，考试竞争很残酷，如果想在面试考场上脱颖而出，除了自己较强的综合素质外，还必须有一个与众不同的教案设计，而这项工作，就非是一个具有丰富的教学经验和具有多年的培训实战经验的专业老师所能做的了。综上所述，培训老师必须是有水平有经验的从事一线教学的专业学科老师。而这样的专业老师，在非假期内，在工作日期间，如何能连续做几天几夜的培训工作呢？

上述问题，分散教学恰能很好地解决。

分散教学，即老师授课培训和学员自己学习与练习相结合。比如上午培训老师上课，下午学员自己整理笔记，自己备课，自己练习，给自己留有充足的思考消化吸收时间，把遇到的问题在第二次上课时呈现给老师，以求解决。如是反复，战线拉得长，既利于巩固所学知识，又能一直保持与老师联系，在足够长的时间内，可以学习的比较充分，也能不断地发现问题，从而始终保持再提高的状态。