1、近年来，“尖子生”教育越来越普遍，对于这种现象你怎么看？
这样的问题，不要一棍子打死，也不要满嘴肯定之辞。要辩证地思考。
只要有人群的地方，就有上中下之分，所以我们首先正视这件事，既然存在尖子生，我们就不能不管。从这个角度考虑，可以赞同尖子生教育，但是要注意的是，关键是看如何教育。如果是牺牲尖子生该休息的时间，如周末，对这部分活到进行个别的辅导，就不合适。可以采用以下方式：
（1）学校利用课外活动时间组建兴趣小组，对某一方面有特长的学生进行重点培养；
（2）充分利用好课堂这一主阵地，努力构建分层教学的课堂；
（3）在布置课外作业的时候，专门针对这一部分学生设计拔高性的题目，以满足他们的需求。
2、假如你正在上课，窗外一只麻雀飞了进来，引起了学生的骚动，这时候你怎么做？
面对这一问题，我们很容易想到，这是上课，怎能让一只麻雀干扰了正常的课堂秩序呢？所以，一般人会想办法集中学生注意力，认真听课。如果这么答，也就入了命题者的圈套了。说实话，这只小鸟对老师来说，是一位不速之客，但学生肯定会很感兴趣，如果我们能创新一下思维，大胆地想：干脆先停止讲课，就让学生注意留心观察这只小麻雀，然后让学生说一说自己眼中的小麻雀，既锻炼了学生的观察能力，又培养了学生的口语表达，虽然耽误了课的进度，但对学生来说可能收获更大。